تاثیر سرودهای انگلیسی بر درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط
Authors
abstract
هدف از این تحقیق مطالعه تاتیر گوش دادن به سرودهای انگلیسی بر روی درک شنیداری زبان آموزان سطح پیش متوسط بوده است.تحقیق مورد نظر شبه تجربی بوده که در آن به طور تصادفی دو کلاس انتخاب شده و پیش آزمون و پس آزمون به عمل آمده است. نمونه های تحقیق که چهل زبان آموز دختر و پسر بودند از آموزشگاهی در شهرستان مرند انتخاب شده اند. به طور کاملا تصادفی یکی از کلاسها به عنوان گروه کنترل و کلاس دیگر به عنوان گروه آزمایش انتخاب شدند و برای سنجش همگونی گروه ها آزمون پت از زبان آموزان گرفته شد. همچنین قسمت شنیداری آزمون پت به عنوان قسمت پیش آزمون و پس آزمون در نظر گرفته شد. پانزده سرود انگلیسی در گروه آزمایش مورد استفاده قرار گرفت. شرکت کنندگان در گروه آزمایش در هر جلسه به مدت چهل و پنج دقیقه به سرودهای انگلیسی گوش داده و آنها را تمرین می کردند. این در حالی است که در گروه کنترل هیچ سرود انگلیسی نواخته نشد و این کلاس به صورت سنتی برگزار شد.در پایان از هر دو گروه نسخه ی دیگری از آزمون پت به عنوان پس آزمون گرفته شد و اطلاعات بدست آمده با استفاده از تی تست مستقل و تی تست زوجی تحلیل گردید . نتایج پیشرفت چشمگیری را به نفع گروه آزمایش نشان داد. چنین برداشت میشود که سرودها علاوه بر اینکه ابزار تفریح و تفنن میباشند میتوانند به عنوان مواد آموزشی برای درک شنیداری زبان آموزان نیز مورد استفاده قرار گیرند.
similar resources
تاثیر مواد غیر درسی شنیداری بر انگیزش و توانایی درک شنیداری زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی
هدف از این تحقیق، بررسی تاثیر منابع و مواد غیردرسی در توسعه انگیزش و بهبود توانایی درک شنیداری زبان آموزان است. تاکید تحقیق حاضر، استفاده از مواد غیردرسی شنیداری و تجربه موقعیت های زندگی واقعی در کلاس درس، به عنوان یک روش ارتباطی است. در این تحقیق ، نمرات پس آزمون و پیش آزمون درک مهارت شنیداریِ IELTS با هم مقایسه شده اند. علاوه بر این جامعه آماری مورد مطالعه، پرسشنامهِ ی انگیزش را ، که مقیاس انگی...
full textتاثیر آموزش به روش فعالیت محور بر درک مطلب شنیداری فراگیران سطح متوسط ایرانی زبان انگلیسی
تحقیق حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش "فعالیت محور" بر میزان درک مطلب شنیداری فراگیران ایرانی سطح متوسط زبان انگلیسی صورت گرفت. برای نیل به این هدف، تعداد 60 نفر زبان آموز دختر در رده سنی 14 تا 18 سال شرکت کننده که به طور انتخابی از بین زبان آموزان سطح متوسط آموزشگاه زبان انگلیسی خوارزمی شهرستان بیرجند انتخاب شدند؛ پس از گذراندن آزمون مهارت زبانی نلسون در دو گروه 30 نفری با عناوین گروه کنت...
تاثیر اقدامهای کمکی متفاوت بر درک مطلب شنیداری فراگیران سطح متوسط زبان انگلیسی در ایران
باظهور وسایل ارتباط جمعی جدید و افزایش برنامه های تلویزیونی ، رادیویی , ماهواره ای و امکانات اینترتی ، هرروزه نیازبه آمادگی بیشتر برای دریافت و پردازش اطلاعات ازطریق درک شنیداری افزون و افزونتر می شود.از طرفی ، پرورش درک مطلب شنیداری برای زبان آموزان و ارزیابی آن برای معلمین زبان دشوار می باشد. به منظور کاهش دشواری آزمونها و تکالیف درک مطلب شنیداری ، معلمین و آزمون سازان زبان انگلیسی اقدامهای ک...
تاثیر آموزش وظیفه محور بر درک شنیداری زبان آموزان ایرانی سطح متوسط
در تاریخچه آموزش و یادگیری زبان، روش ها و رویکردهای جدیدی به منظور برطرف ساختن مشکلات تدریس مهارت شنیداری ارائه شدند. در میان آنها، رویکرد تدریس وظیفه-محور زبان با تمرکز بر بکارگیری زبان آموزان در انجام وظایف سعی بر این دارد که آنان را به زبان آموزانی کارآمد در مهارت شنیداری وارتباط موفق در دنیای واقعی بدل سازند. این تحقیق تاثیر آموزش وظیفه-محور را بر پیشرفت مهارت درک شنیداری زبان آموزان زبان ا...
تأثیر استفاده از داستان های دیجیتالی در ارتقاء قدرت درک مطلب شنیداری زبان آموزان ایرانی در سطح پیش متوسط
مطالعات فراوانی در مورد نقش داستان ها در آموزش و هم چنین نحوه ارائه آن ها به زبان آموزان انجامگرفته است که حاکی از تأثیر مثبت داستان ها روی یادگیری کلی زبان خارجی هستند.داستان های دیجیتالی با به وجود آوردن فضایی شاد و دل انگیز باعث افزایش قدرت درک مطلب زبان آموزان، یادگیری لغات جدید، حروف اضافه و ... می شوند. در تحقیق حاضر۴۰ﺯبان ﺁموزدختر یک ﺁموزشگاه زبان در تبریز شرکت کردند. ۲۰زبان ﺁموز در ﮔرو...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
زبانشناسی کاربردیجلد ۸، شماره ۱۶، صفحات ۱۵۹-۱۷۶
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023